尊敬的加尔肯·那扎尔汗委员:
您提出的《关于促进教育高质量发展的建议》已收悉，现答复如下:
首先，非常感谢你对额敏县教育工作的关心，为减轻中小学教师负担，进一步营造教育教学良好环境，让教师只做教书育人的工作，摆脱不必要的社会性工作负担。2020年，自治区党委办公厅、自治区人民政府办公厅印发通知，要求结合实际认真贯彻落实《自治区中小学教师减负清单》，自清单下发以来，我县学校驻村工作队和校园外绿化清雪、志愿服务、环境整治等摊派性任务已全部取消，切实取得了一定实效。近年来，各学校全面发展素质教育，大力构建德智体美劳全面培养的教育体系，中高考成绩持续提升，艺体类项目硕果频结，学生综合素质得到显著提升。根据您的提议我们将重点抓好以下几方面工作。
一是根据自治区层面整治形式主义为基层减负专项工作机制办公室通过督查专网推送的加重基层负担问题线索及县相关问题，做到举一反三，制定相关整改方案，确保纠治形式主义、官僚主义专项整治工作取得实效，切实为学校、教师营造良好的教书育人环境。二是学校开设劳动教育课程，设置劳动实践基地，增强学生动手能力。学校结合种植实践基地，与综合实践课程和课后服务紧密结合。通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。注重学生德智体美劳全面发展，提高教育教学水平和人才培养质量。三是遵循教育规律，按照《额敏县推进中小学生课后服务工作实施方案》，丰富课后服务内容，开设特色课后服务活动。各中小学为切实做好做细课后服务，依托本校特色，制定“一校一案”课后服务方案，根据学生个性需求和兴趣方向，研发艺术素养(民族舞、现代舞、绘画、书法、太极)、语言素养(播音主持、话剧)、操作技巧(小发明、小制作、木工社团、音视频剪辑、电脑维修)、体育技能(如篮球、足球)四大类30余个特色社团。
以上答复，不妥之处，请批评指正。
办理人:单国东
联系电话:
额敏县教育和科学技术局
2024年4月8日
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